Het belang van de leerkracht

Al vanaf de kleuterklas brengen leerkrachten kinderen in aanraking met boeken. Uit onderzoek blijkt dat het enthousiasme van een leerkracht van groot belang is. Door voor te lezen, te praten over boeken en speelse verwerkingsactiviteiten uit te voeren kan een leerkracht het plezier van lezen vergroten (van Coillie, 2007).

​

Aanbod van kinderboeken

Als we het hebben over leesbevordering is het belangrijk dat kinderen met meer plezier lezen over onderwerpen waar ze nieuwsgierig naar zijn. Als leerkracht moet je je ervan bewust zijn dat verschillende schoolvakken uitnodigen om verschillende kinderboeken te gebruiken. Dit biedt mogelijkheden om het boekenaanbod te vergroten. Op deze manier vinden meer kinderen boeken die aansluiten bij hun interesses (Mooren et al., 2015).

​

Welk boek past bij de leerling?

Wanneer een leerkracht een boek wil kiezen voor een kind zijn er verschillende factoren waar rekening mee gehouden moet worden. Het onderwerp van het verhaal en de interesse van de leerling moeten overeen komen. Maar ook de lees- en taalvaardigheid van de leerling speelt een grote rol in het kiezen van een boek. Een hulpmiddel hiervoor zijn AVI-niveaus.  De basis van AVI-niveaus zijn maten zoals woordlengte of zinslengte (Ganzeman, 2021). 

​

Werkvormen in de klas

Als leerkracht heb je een grote invloed op het leesplezier van de kinderen. Door met de kinderen in gesprek te gaan over de gelezen boeken kun je die plezier nog meer vergroten. In het document hieronder staan 25 werkvormen die een leerkracht toe kan passen in de groep:

​

​

​

​

Bron: Vinci. (2015). 25 korte werkvormen voor de Boekenkring - bovenbouw -. Bibliotheek op school. Geraadpleegd op 22 mei 2023, van https://pro.debibliotheekopschool.nl/dam/lezen/20210208_werkvormen-voor-de-boekenkring---bovenbouw-2021.pdf

​

Wat willen de leerlingen?

Vergeet niet om ook leerlingen te betrekken bij het proces van leesbevordering. Wat zouden leerlingen graag doen om het lezen leuker te maken? Uit een onderzoek op mijn stageschool blijkt dat leerlingen het fijn vinden om een eigen plek te kiezen, muziek te luisteren tijdens het lezen en een eigen boek te mogen kiezen. 

​

​